Attīstības spēles

Attīstības rotaļlietas: stimulē sajūtu uztveri un motoriku jau pirmajās dzīves nedēļās

Attīstības rotaļlieta nav dekoratīvs priekšmets, ko liek bērna gultiņā. Tā ir neiroloģiskās, sensorās un motoriskās attīstības instruments, kura efektivitāte ir tieši atkarīga no tā atbilstības bērna attīstības stadijai. No 0 līdz 18 mēnešiem smadzenes veido aptuveni miljonu jaunu sinaptisko savienojumu sekundē. Tas, ko bērns šajā laikā pieskaras, dzird, redz un aptausta, nav nenozīmīgi. Izvēloties attīstības spēli, jūs izvēlaties, kādus stimulus bērnam piedāvāt.

Kas konkrēti nozīmē “attīstība”: uztvere, darbība un cēloņsakarība

Šis termins bieži tiek lietots kā neskaidrs sinonīms vārdam “bērnu rotaļlieta”. Patiesībā tas aptver trīs atšķirīgas funkcijas atkarībā no vecuma. Pirmajās nedēļās zīdainis skaidri redz līdz aptuveni 30 cm attālumā. Spilgtas kontrastu rotaļlietas — melnbalas, sarkanbaltas — atbilst šai fizioloģiskajai realitātei: tās stimulē redzes garozu, nepārslogojot sistēmu, kas vēl atrodas attīstības stadijā. Piedāvāt jaundzimušajam pasteļtoņu mobilo rotaļlietu nozīmē piedāvāt fonu, ko viņš vēl nespēj uztvert.

No 3–4 mēnešu vecuma parādās apzināta satveršana. Bērns sāk izstiept roku, satvert un nest mutē. Masīvkoka (dižskābarža) grabulis ar diametru 8–10 cm, kas ir viegls (mazāk nekā 80 g) un bez krāsas vai neapstiprināta laka, precīzi atbilst šai fāzei. Blīvais koks, atšķirībā no doba plastmasas, sadursmes brīdī rada skaidru un tīru skaņu — papildu sensoro informāciju, ko bērns apgūst.

No 6 līdz 10 mēnešiem sāk darboties cēloņsakarība. Bērns pamazām saprot, ka viņa darbība rada paredzamu rezultātu. Šis ir vecums, kad piemēroti ir rotaļlietas ar pogām, rāvējslēdzējiem un vāciņiem. Emmi Pikler, kas 1940. gados Budapeštas Lóczy institūtā formalizēja savu brīvās motorikas pedagoģiju, uzsvēra bieži neievērotu punktu: šie atklājumi ir attīstības ziņā vērtīgi tikai tad, ja bērns tos veic pats, uz grīdas, bez pieaugušā palīdzības, kas viņu nostādītu pareizā pozā vai vadītu viņa roku.

Montessori attīstības spēles: konkrēti priekšmeti, nevis mārketinga sauklis

Marija Montessori 1907. gadā publicēja grāmatu Bērnu nams pēc divu gadu novērojumiem San Lorenzo rajonā Romā. Viņas pedagoģiskie rīki agrīnās bērnības posmam balstās uz integrētas kļūdu kontroles principu: bērns pats zina, vai viņam ir izdevies, bez ārējas apstiprināšanas. Objekta pastāvības kaste — kubs ar atvērumu un mazu bumbiņu — ilustrē šo principu: apmēram 8–9 mēnešu vecumā bērns ievieto bumbiņu atvērumā, tā pazūd, un viņš to atrod atvilktnē. Darbība, pazudināšana, atgūšana: pilnīga cēloņsakarības secība, ko var pārbaudīt pats.

To, kas padara rotaļlietu par “Montessori” rotaļlietu, ir šī strukturālā saskaņotība, nevis fakts, ka tā ir izgatavota no dabīgā koka. Koka kubs bez loģiskas lietošanas nav vairāk Montessori nekā plastmasas rotaļlieta. Jautājums, kas jāuzdod: vai bērns var pats atklāt, kā tas darbojas, un vai viņš pats zina, vai ir to pareizi izmantojis?

Drošības standarti: EN 71 un CE, minimālās prasības, par kurām nav iespējams vienoties

Visām Eiropas Savienībā pārdotajām rotaļlietām jābūt ar CE marķējumu un tām jāatbilst EN 71 standartam. Šis standarts sastāv no vairākām daļām: EN 71-1 attiecas uz mehānisko un fizisko drošību (nav asu malu, mazo detaļu izturība pret stiepšanu), EN 71-3 regulē ķīmisko elementu — svina, kadmija, hroma — migrāciju krāsās un lakās. Rotaļlietām, kas paredzētas bērniem līdz 36 mēnešu vecumam, ir aizliegtas mazās atdalāmas detaļas: jebkura detaļa, kas ietilpst cilindrā ar diametru 31,7 mm, tiek uzskatīta par bīstamu.

Koka rotaļlietām atšķirība starp masīvkoka un finiera izmantošanu nav tikai estētiska. Finieris var saturēt formaldehīda bāzes līmes. FSC sertificēta masīvkoka rotaļlieta, kas apstrādāta ar augu eļļu vai bišu vasku, nodrošina materiāla izsekojamību, ko nevar garantēt lako finieris.

Kā izvēlēties attīstības rotaļlietas atbilstoši vecumam: praktiski padomi

0–3 mēneši: kontrastējošas rotaļlietas (melnas/baltas vai pamatkrāsas), rotaļlietu arka ar vieglām piekārām 30–40 cm virs guļoša bērna, smalkas grabulītes, ko var pasīvi satvert ar roku
3–6 mēneši: rotaļlietas, kuras var satvert (gredzens, hanteles), teksturētas rotaļlietas, kuras var košļāt (pārtikas silikons vai neapstrādāts dižskābardis), rotaļlietu paklājs ar dažādiem sensorajiem elementiem — krunkains, neatsverams spogulis, dažāda blīvuma audums
6–10 mēneši: priekšmetu pastāvības kaste, smalkas rotaļlietas, kas jānoķer ar īkšķi un rādītājpirkstu, teksturētas auduma bumbiņas, ar kurām rāpot uz vēdera, vienkāršas kaudzes (3–4 gab.)
10–18 mēneši: ģeometrisko figūru (aplis, kvadrāts, trīsstūris) salikšana, ratiņi, lai sāktu patstāvīgi staigāt, auduma vai bieza kartona grāmatas ar reljefiem, ko izpētīt

Dabīgā koka attīstības rotaļlietas: reāla izturība un pārmantojamība

Sertificēta masīvkoka attīstības rotaļlieta, ja to minimāli kopj — vienu vai divas reizes gadā pārklājot ar linsēklu vai riekstu eļļu —, var izturēt vairāku bērnu secīgu lietošanu, neciešot bojājumus. Tā ir praktiska īpašība, nevis filozofisks arguments. Pārtikas kvalitātes plastmasa atbilst citām vajadzībām — ārkārtēja viegluma, mitruma izturības —, taču neviena no tām nav būtiski pārāka par otru. Noteikums paliek nemainīgs: pārbaudiet sertifikāciju, mazāku par 3 gadiem bērniem piemērotu sīku detaļu neesamību un rotaļlietas sarežģītības atbilstību bērna motoriskajai attīstībai.

14 mēnešus vecam bērnam, kurš sāk stāties kājās, balstoties uz mēbelēm, nav nepieciešama aktivitāšu tāfele ar 12 funkcijām. Viņam ir nepieciešama vieta uz grīdas, daži stabili priekšmeti, kurus satvert, un pieaugušais, kurš novēro, neiejaucoties. Labākie attīstības rotaļlietas nekompensē brīvā laika trūkumu — tās to papildina.