Plaukti – Montessori plaukti
Showing all 7 results
-
Koka plaukts FSC • dune
-
Koka plaukts FSC • Oasis
-
Montessori plaukts/grāmatu plaukts no FSC sertificēta koka • oasis
-
Plaukts / grāmatu plaukts no FSC sertificēta koka • dune
-
Plaukts / grāmatu plaukts no FSC sertificēta koka • oda
Price range: 361.99€ through 396.40€ 🛒 This product has multiple variants. The options may be chosen on the product page -
Montessori stūra plaukts no FSC sertificēta koka • Nils
-
Montessori plaukts ar 3 nodalījumiem no FSC sertificēta koka • Nils
Montessori plaukti: zemie mēbeles, kas veicina patstāvību jau no pirmajiem dzīves mēnešiem
Maria Montessori jau 1907. gadā grāmatā Bērnu māja izklāstīja sagatavotas vides principu: katram mēbeļu elementam jābūt piemērotam izmēram, lai bērns varētu rīkoties pats, nepieprasot palīdzību, lai paņemtu, noliktu vai sakārtotu. Zema plaukts ir pirmā mēbele, kas nepieciešama, lai īstenotu šo principu. Tas nav jautājums par skandināvu estētiku vai dekoratīvo tendenci — tas ir funkcionāls ierobežojums. Kad 14 mēnešus vecs bērns, lai sasniegtu savas rotaļlietas, ir spiests pacelt rokas virs galvas, viņš neizvēlas, bet pakļaujas. Kad plaukts atrodas 40 cm no grīdas, viņš pats pieņem lēmumu.
Kāds augstums, dziļums un materiāls ir piemērots Montessori plauktam?
Izmēri nav patvaļīgi. Plaukts, kas paredzēts bērniem vecumā no 6 mēnešiem līdz 3 gadiem, parasti ir 40–70 cm augsts, ar aptuveni 25 cm augstām nodalījumiem — pietiekami, lai uzliktu plauktu ar manipulācijas materiāliem, neuzkrājot priekšmetus. Standarta dziļums ir apmēram 20–25 cm — pietiekami, lai priekšmeti būtu redzami, neaizkrītot plauktu dziļumā. Ja dziļums pārsniedz 30 cm, bērns sāk krāmēt priekšmetus. Krāmēšana nozīmē apzinātas materiālu rotācijas beigas.
Masīvkoks — dižskābardis, priede, bērzs — nodrošina nepieciešamo stabilitāti, lai 10 mēnešus vecs bērns varētu pie tā atbalstīties, lai pieceltos kājās, neapgāžot mēbeli. Krāsota finierplātne ir piemērota, ja tās biezums pārsniedz 18 mm un stūru pastiprinājumi ir metināti, nevis skrūvēti uz mīksta koka. Vienmēr pārbaudiet atbilstību standartam EN 71-3 attiecībā uz apdari (smago metālu robežvērtības krāsās) un stabilitāti saskaņā ar standartu EN 14749 attiecībā uz uzglabāšanas mēbelēm.
Atklāta plaukts pret plauktu ar kastēm: divas atšķirīgas loģikas
Atklāta plaukts ar plakanām plauktu plātnēm ir kanoniskais Montessori veids: katra aktivitāte ir redzama, novietota atsevišķi, un bērns izvēlas apzināti, nevis meklējot. Tas ir piemērots, tiklīdz bērns sāk pārvietoties uz četriem, t.i., apmēram 7–9 mēnešu vecumā, lai attīstītu maņas. Plaukts ar kastēm vai groziem ir piemērotāks telpām, Duplo klucīšiem, rotaļlietām ar vairākiem komponentiem, bet tas paredz, ka bērns jau saprot kategoriju sakārtošanas principu, kas notiek apmēram 2,5–3 gadu vecumā. Pirms šī vecuma piepildīta kaste kļūst par izpētes atkritumu tvertni.
Plakans paplātes: ideāli piemērots 6–30 mēnešu vecumam viengabala manipulācijas materiāliem (iekārtojumi, vienkāršas puzles, formas kastes)
Kaste ar zemu malu (2–3 cm): novērš elementu ripošanu, piemērota apaļiem priekšmetiem vai maziem komplektiem no 18 mēnešu vecuma
Kaste vai grozs: piemērots no 2,5–3 gadu vecuma daudzdaļīgiem spēlēm, ja bērns jau ir apguvis šķirošanu pēc kategorijām
Sānu āķis vai stieņš: noderīgs, lai uzkārtu aktivitāšu somas vai priekšautus, tiklīdz bērns sāk pats apģērbties (apmēram 2 gadu vecumā)
Materiālu rotācija: kāpēc redzamais daudzums ir tikpat svarīgs kā pats mēbeļu gabals
Princips, ko vecāki bieži atklāj pēc plauktu iegādes: vizuālais pārblīvējums neitralizē pieejamības efektu. Izvietot 15 priekšmetus uz plaukta ar 6 nodalījumiem nozīmē atjaunot parasto istabas haosu, tikai citā augstumā. Montessori metode iesaka vienlaikus izvietot tikai 5–7 aktivitātes, bet pārējās glabāt ārpus redzesloka — slēgtā skapī, augstu, nepieejamā vietā. Bērns neapnicis, viņš koncentrējas. Un, kad pēc 3 nedēļām atkal izņem materiālu, kas bijis glabāts, viņš to uztver kā jaunu.
Tas tieši ietekmē mēbeļu izvēli: plaukts ar 3 dziļām nodalījumiem būs noderīgāks nekā pārblīvēta grāmatplaukts ar 12 nodalījumiem. Labāk izvēlēties mēbeles, kas liek ievērot rotācijas disciplīnu, nekā mēbeles, kas veicina uzkrāšanu.
Cik plauktu, kur un no kura brīža?
Parastā konfigurācija Montessori istabā bērniem no 0 līdz 3 gadiem: galvenā plauktu sistēma rotaļu zonā uz grīdas (pie rotaļu paklāja) un papildu plauktu sistēma apģērbšanās zonā, kurā ir pieejami dienas apģērbi. No 3 gadu vecuma trešais plaukts sēžot darba zonā (bērnu augstumā esošs galds un krēsli) tiek izmantots grafiskām aktivitātēm un sarežģītiem puzlēm.
Sienas stiprinājums ir ieteicams modeļiem, kas ir augstāki par 60 cm, pat ja ražotājs norāda, ka mēbele ir pašnesoša. 18 mēnešus vecs bērns, kas kāpj — un viņš kāps — var apgāzt 12 kg smagu finierplātni. Sienas stiprinājumi, kas piegādāti kopā ar lielāko daļu dižskābarža modeļu, bieži vien ir pārāk mazi, lai piestiprinātu pie ģipškartona sienām: izvēlieties Ø8 mm tapas un vismaz 60 mm garas skrūves, lai nodrošinātu stabilitāti.
Montessori plaukts un citas pieejas: reālas saskares punkti
Pikler-Lóczy pedagoģija, ko 1940. gados Budapeštā Lóczy institūtā formalizēja Emmi Pikler, uzsver kustību brīvību un pieaugušo neiejaukšanos motorisko prasmju apguvē. Zemā Montessori plaukts tieši atbilst šai loģikai, ja tas ir pietiekami stabils, lai kalpotu par atbalstu piecelšanās laikā — to Pikler sauc par patstāvīgu progresu stāvēšanas pozīcijas sasniegšanā, bez palīdzības vai vadības. Tas ir viens no retajiem punktiem, kur abas pieejas saskan attiecībā uz vienu konkrētu objektu. Steiner-Waldorf, savukārt, dod priekšroku mazāk definētām telpām un dabīgiem materiāliem; plaukti tajās ir mazāk strukturēti, vairāk dekoratīvi. Savietojamība ir daļēja.
Šīm pieejām ir kopīgs pārliecība, ka fiziskā telpa ietekmē uzvedību. Tas nav metafora. Pikler darba turpinājumā Tardos un David komanda publicēja novērojumu pētījumus bērnudārzos, kas liecina, ka bērni, kas atrodas vienkāršās un pieejamās telpās, spontāni vairāk mijiedarbojas ar priekšmetiem un ilgāk notur uzmanību. Plaukts nav mēbele ar filozofiju. Tas ir instruments, kura efektivitāte ir atkarīga no tā, kā to izmanto.